关于开展明德小学儿童创意智能竞赛及评选活动的通知
2013-03-25 11:04:53 【浏览字号: 来源:

各省辖市、省直管试点县教育局:

为了使明德小学的学生在基础教育时期就能受到完整的全人教育,鼓励学生成为品学兼优、勤劳朴实、全面发展的优秀儿童,根据省教育厅、省台办与台塑集团签订的合作协议,按照“全人教育”理念,结合我省明德小学建设实际,经研究决定,2013年在全省明德小学继续开展明德儿童创意智能竞赛活动。现将有关事项通知如下:

一、活动目的

明德小学项目的理念是希望学生在接受基础教育时,不但能学习到先进的知识,未来能在社会上立足,同时也能得到“全人教育”的熏陶,以真、善、美作为人生追求的目标。 “真”就是诚实朴素、讲有用的话、做有用的事;“善”就是照顾弱者和尊重长辈,使得国家社会更加和谐;“美”就是追求完美、爱护环境、凡事止于至善。通过开展竞赛活动,使学生养成良好的习惯,使学校完善相应的管理制度,把明德小学办成条件好、质量高、具有区域示范性的优秀学校。

二、活动主题和范围

全省开展的明德儿童创意智能竞赛活动,应以“真”、“善”、“美”为主线,使学生在参加竞赛的过程中能得到正确的人生观与价值观教育和启发。竞赛活动的主题要体现创意性,富有教育性,追求真、善、美,要把竞赛活动与日常的教育教学活动有机结合起来。

参加明德儿童创意智能竞赛活动的范围是:自2004年以来在各地建设的明德小学(新建而未招生的学校不在范围)。

三、活动形式

根据协议要求,参照外省经验做法,我省2013年拟在明德小学继续开展小学生书画和作文比赛活动。

四、活动程序和时间安排

12013415前,请各参赛项目学校上报竞赛活动内容、班级数、学生数等。

22013510前,请各地市教育局按照项目学校每班三幅优秀作品的原则,对全市的所有优秀作品进行汇总,并评出鼓励奖,将鼓励奖作品报省教育厅国际合作与交流处,并将获奖学生姓名、班级、作品名等以电子邮件方式报送。

32013530前,省教育厅组织专家对各地上报的材料进行综合评定,按照评选要求评选出相应的单项奖和综合奖,报捐方确认。

420131230前,按照国台办、教育部及捐方确认的意见,对获奖的单位和个人进行表彰。

五、竞赛评审奖励原则、名额及办法

竞赛活动坚持单项奖励和综合奖励相结合、物质奖励和精神奖励相结合,活动奖励和组织奖励相结合。共设单项奖三项,综合奖两项。由各市、县组织推荐,由省教育厅组织专家按照条件评审。

(一)单项奖励:设学生鼓励奖、学生优等奖和优秀学校奖。

1.学生鼓励奖:由各地市教育局从各项目学校推荐的作品中选出。名额为报送资料的明德小学每班取1名(组)。对获得鼓励奖的将颁发鼓励奖证书。

2.学生优等奖:由省教育厅从鼓励奖作品中选出。总名额为获得鼓励奖总数的20%(获选者不重复领取鼓励奖),其中:一等奖:每年级1名(组),共6,颁发奖金200元和优等奖证书;二等奖:扣除一等奖数量后优等奖名额的40%,颁发奖金100元及优等奖证书;三等奖:其余优等奖名额,颁发奖金50元及优等奖证书。

3.优秀学校奖:根据参加竞赛学校的学生获优等奖项比例和学校所提出的竞赛主题内容,由省教育厅组织专家进行考评。奖励的名额为各有关县(市、区)明德小学的5%(但名额最多不超过5)。优秀学校奖的奖金为2000元及荣誉证书一本。

(二)综合奖励:设特等优秀学校奖和优秀组织奖。

1.特等优秀学校奖:从同时举办两项比赛活动的优秀学校奖中评出。评选名额为1所,颁发奖金5000元,荣誉证书一本。不重复领取优秀学校奖。捐方将邀请各省特等优秀学校奖获得者,在明德小学年度大会发表心得、示范交流。

2.优秀组织奖:省教育厅将根据各地教育行政部门开展竞赛的活动情况和所获得成绩情况评定。评选名额为全省各县(市、区)执行明德小学项目单位的5%(名额最多不超过3个单位);对获得优秀组织奖者,将颁发奖金1000元,荣誉证书一本。

(三)奖励经费:本次竞赛活动所需奖励经费均由捐方资助解决。

六、竞赛有关要求

1.各参赛学校须认真填写竞赛主题简述表(见附件1),内容包括:(a)创意性,(b)教育性,(c)追求真、善、美,(d)学业范围结合性等,简述约200字。竞赛主题将作为优秀学校评审的重要依据。

2.请各参赛学校按照时间规定要求上报明德儿童创意智能竞赛活动基本情况表(见附件2、附件3)。

3. 请各地将材料按时报省教育厅明德小学项目管理办公室(设在省教育厅国际合作与交流处)。

联系人:邱蕴琛,联系电话:0371-69691013 

地 址:郑州市农业路东41号投资大厦710

电子邮箱:mingdexiaoxue@126.com

 

附件:1.河南省明德儿童智能创意竞赛活动主题简述

     2.河南省儿童智能创意竞赛学校基本情况表

     3.河南省儿童智能竞赛参赛作品统计表

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